Цифровая образовательная среда
Педагоги нашей школы активно пользуются цифровыми образовательными ресурсами при проведении уроков и классных часов. Опытом работы с коллегами 1 апреля поделились учитель биологии Барабанова ОВ и классный руководитель 8 в класса Графчикова СД.
Барабанова ОВ провела урок биологии в 10 классе по теме "Законы Г. Менделя", используя ресурсы РЭШ и модель смешанного обучения " Ротация станций".
Графчикова СД провела классный час по теме "Функционально-грамотный человек - какой он? ". Используя ресурсы РЭШ, обучающиеся выполняли задания на развитие креативного и критического мышления.
Работа по использованию цифровой образовательной среды начата и в начальной школе. 4 апреля в кабинете ЦОС учителем начальных классов Никитиной СФ был проведён урок в 4 в классе по теме "Изменение глаголов по временам". Учителем на уроке была применена модель смешанного обучения "Ротация станций".
14 марта в кабинете ЦОС классным руководителем 8 в класса Графчиковой С.Д. был проведен классный час по работе с банком заданий по функциональной грамотности РЭШ. В рамках данного классного часа ребята познакомились с финансовой грамотностью и выполнили практические задания «Карта Юность». В процессе выполнения заданий ребята познакомились с преимуществами банковской карты, способами правильного использования денежных средств карты, узнали о возможностях накопления денежных средств.
9 марта в кабинете ЦОС учителем математики Тадевосян П.С. был проведен урок в 5 а классе по теме «Сложение и вычитание дробей», а 10 марта был проведен урок в 6 б классе по теме «Решение задач с помощью уравнений» с применением технологии смешанного обучения. На данных уроках учитель применил модель смешанного обучения «Ротация станций».
11 марта в кабинете ЦОС учителем биологии Барабановой О.В, был проведен урок в 10 классе по теме «Основные понятия генетики». В ходе урока учитель использовал цифровые ресурсы образовательной платформы «Российская электронная школа». Обучающиеся просматривали видеоролик по теме урока и выполняли тестовые задания.
18 февраля в кабинете ЦОС учителем истории и обществознания Шергесовой Т.В. был проведен урок в 10 классе по теме «Современные подходы к пониманию права». Обучающиеся 10 класса в ходе урока выполняли практическое занятие в парах с использованием различных источников информации:
1 пара представила многообразие подходов к пониманию права;
2 пара показала различия нормативного и естественно-правового подходов, достоинства и недостатки каждого из них;
3 пара охарактеризовала понятия «права человека», «позитивное право»;
4 пара составила памятку «Как помочь школьникам осознавать ценность естественных неотчуждаемых прав человека»;
5 пара раскрыла характер и значение взаимосвязи естественного и позитивного права)
17 февраля в кабинете ЦОС было проведено заседание методического совета, на котором обсуждался процесс внедрения и использования цифровых ресурсов в учебном процессе и внеурочной деятельности. В ходе обсуждения было принято решение о создании ПОС педагогов для организации работы кабинетов ЦОС. Педагоги проводят уроки с использованием цифровых образовательных ресурсов, делятся опытом их применения с коллегами своего школьного методического объединения
1.представить многообразие подходов к пониманию права;
2.показать различия нормативного и естественно-правового подходов, достоинства и недостатки каждого из них;
3.охарактеризовать понятия «права человека», «позитивное право».
4.помочь школьникам осознавать ценность естественных неотчуждаемых прав человека;
5. раскрыть характер и значение взаимосвязи естественного и позитивного права.
Наша школа получила единый бесплатный доступ к материалам
ведущих образовательных онлайн-сервисов России, подключившись к онлайн-платформе «Цифровой Образовательный Контент». Педагоги нашей школы в учебном процессе активно используют образовательные материалы 14 ведущих образовательных онлайн-сервисов: "1 С Урок", "Просвещение","Я класс, Новый диск, Новая школа, "Stratum Интеллектуальная школа", "Мобильное электронное образование", "Облако знаний", "Фоксфорд", "Uchi.ru"
- Региональный проект «Цифровая образовательная среда» https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Pages/NP4_Cos.aspx
- Паспорт регионального проекта «Цифровая образовательная среда (утвержден протоколом заседания регионального комитета от 14.12.2018г. № 2018-1 (в редакции Е4-76-2020/001 от 01.02.2021) https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Documents/Nats-project/NP4/NP4_Pasport_Region_COS_E4-76-2021_001_01-02-2021.pdf
- Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/
- Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда» (утвержден проектным комитетом по национальному проекту «Образование» (протокол от 07 декабря 2018г. №3) (в редакции от 31.12.2020 № Е4-2020/026) https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Documents/Nats-project/NP4/NP4_Pasport_FEDER_COS_Е4-2020_026-31-12-2020.pdf
Педагоги нашей школы активно пользуются цифровыми образовательными ресурсами при проведении уроков и классных часов. Опытом работы с коллегами 1 апреля поделились учитель биологии Барабанова ОВ и классный руководитель 8 в класса Графчикова СД.
Барабанова ОВ провела урок биологии в 10 классе по теме "Законы Г. Менделя", используя ресурсы РЭШ и модель смешанного обучения " Ротация станций".
Графчикова СД провела классный час по теме "Функционально-грамотный человек - какой он? ". Используя ресурсы РЭШ, обучающиеся выполняли задания на развитие креативного и критического мышления.
Работа по использованию цифровой образовательной среды начата и в начальной школе. 4 апреля в кабинете ЦОС учителем начальных классов Никитиной СФ был проведён урок в 4 в классе по теме "Изменение глаголов по временам". Учителем на уроке была применена модель смешанного обучения "Ротация станций".
14 марта в кабинете ЦОС классным руководителем 8 в класса Графчиковой С.Д. был проведен классный час по работе с банком заданий по функциональной грамотности РЭШ. В рамках данного классного часа ребята познакомились с финансовой грамотностью и выполнили практические задания «Карта Юность». В процессе выполнения заданий ребята познакомились с преимуществами банковской карты, способами правильного использования денежных средств карты, узнали о возможностях накопления денежных средств.
9 марта в кабинете ЦОС учителем математики Тадевосян П.С. был проведен урок в 5 а классе по теме «Сложение и вычитание дробей», а 10 марта был проведен урок в 6 б классе по теме «Решение задач с помощью уравнений» с применением технологии смешанного обучения. На данных уроках учитель применил модель смешанного обучения «Ротация станций».
11 марта в кабинете ЦОС учителем биологии Барабановой О.В, был проведен урок в 10 классе по теме «Основные понятия генетики». В ходе урока учитель использовал цифровые ресурсы образовательной платформы «Российская электронная школа». Обучающиеся просматривали видеоролик по теме урока и выполняли тестовые задания.
18 февраля в кабинете ЦОС учителем истории и обществознания Шергесовой Т.В. был проведен урок в 10 классе по теме «Современные подходы к пониманию права». Обучающиеся 10 класса в ходе урока выполняли практическое занятие в парах с использованием различных источников информации:
1 пара представила многообразие подходов к пониманию права;
2 пара показала различия нормативного и естественно-правового подходов, достоинства и недостатки каждого из них;
3 пара охарактеризовала понятия «права человека», «позитивное право»;
4 пара составила памятку «Как помочь школьникам осознавать ценность естественных неотчуждаемых прав человека»;
5 пара раскрыла характер и значение взаимосвязи естественного и позитивного права)
17 февраля в кабинете ЦОС было проведено заседание методического совета, на котором обсуждался процесс внедрения и использования цифровых ресурсов в учебном процессе и внеурочной деятельности. В ходе обсуждения было принято решение о создании ПОС педагогов для организации работы кабинетов ЦОС. Педагоги проводят уроки с использованием цифровых образовательных ресурсов, делятся опытом их применения с коллегами своего школьного методического объединения
1.представить многообразие подходов к пониманию права;
2.показать различия нормативного и естественно-правового подходов, достоинства и недостатки каждого из них;
3.охарактеризовать понятия «права человека», «позитивное право».
4.помочь школьникам осознавать ценность естественных неотчуждаемых прав человека;
5. раскрыть характер и значение взаимосвязи естественного и позитивного права.
Наша школа получила единый бесплатный доступ к материалам
ведущих образовательных онлайн-сервисов России, подключившись к онлайн-платформе «Цифровой Образовательный Контент». Педагоги нашей школы в учебном процессе активно используют образовательные материалы 14 ведущих образовательных онлайн-сервисов: "1 С Урок", "Просвещение","Я класс, Новый диск, Новая школа, "Stratum Интеллектуальная школа", "Мобильное электронное образование", "Облако знаний", "Фоксфорд", "Uchi.ru"
- Региональный проект «Цифровая образовательная среда» https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Pages/NP4_Cos.aspx
- Паспорт регионального проекта «Цифровая образовательная среда (утвержден протоколом заседания регионального комитета от 14.12.2018г. № 2018-1 (в редакции Е4-76-2020/001 от 01.02.2021) https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Documents/Nats-project/NP4/NP4_Pasport_Region_COS_E4-76-2021_001_01-02-2021.pdf
- Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/
- Паспорт федерального проекта «Цифровая образовательная среда» (утвержден проектным комитетом по национальному проекту «Образование» (протокол от 07 декабря 2018г. №3) (в редакции от 31.12.2020 № Е4-2020/026) https://www.yarregion.ru/depts/dobr/Documents/Nats-project/NP4/NP4_Pasport_FEDER_COS_Е4-2020_026-31-12-2020.pdf
